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© 2009-2013 Autobiographe
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Francis Marfoglia |
Francis Marfoglia est agrégé de philosophie, professeur au Lycée Démotz
de la Salle. Il est aussi directeur pédagogique général de l'Écema-Lyon
et chercheur associé à l'IRIE.
Il publie en 2004 «La modernité face au Christ»
(éditions de Paris) puis en collaboration avec Bruno Roche
«L'art de manager» en 2006 (éditions Ellipses).
Dans La nouvelle revue de l'éducation de l'IRIE il publie en 2008
«L'enseignement cartésien : une source à redécouvrir
pour sortir de la crise de l'école»,
et dans les Cahiers de SOS Éducation
«De l'école du citoyen à l'école de la personne» en 2007
et «L'orientation : de la sanction au rite d'initiation»
en 2009. «Mon engagement dans cette association vient d'une conviction forte qui s'est forgée dans mon métier de professeur et au feu de ma réflexion philosophique : s'orienter, c'est parvenir à dire l'homme qu'on aimerait devenir. Or, pour être authentique, cette parole doit ouvrir l'avenir et non pas simplement entériner le passé. Les enfants ne peuvent donc la formuler dans le cadre de l'école où leur passé pèse si fortement sur eux. Pour que cette parole soit libre, il faut les en sortir et leur proposer un accompagnement adapté à leur âge et à leur situation. Le parcours que propose Autobiographe satisfait toutes ces exigences.» |
| Jean-Luc Bergeret | «Mon engagement dans l'association Autobiographe est
le prolongement logique de mon parcours personnel et professionnel.
Il repose sur trois piliers.
D'abord l'idée qu'il faut éduquer et accompagner les jeunes.
Le mouvement associatif est un terrain idéal pour le faire,
je le connais depuis l'âge de quinze ans ou j'ai effectué mes
premières armes d'encadrant, j'y " milite " toujours sous diverses formes. Ensuite, dans mon métier d'enseignant. Il est naturel de lier la question de la formation avec celle du parcours professionnel futur. 15 années de professeur principal m'ont permis d'analyser le terrain. Enfin, ma position de chef d'établissement me conforte encore dans l'idée qu'il faut aller plus loin dans les propositions offertes aux jeunes pour qu'ils puissent discerner ce qu'est un parcours humain et professionnel dans un monde de plus en plus complexe.» |
| Leslie Bourdin | Psychologue clinicienne depuis 12 ans, j'ai commencé ma pratique dans
un service d'aide aux victimes. Depuis quelques années, je travaille
à l'hôpital d'Annecy et en cabinet libéral. Tout au long de mon parcours
professionnel, j'ai rencontré des adolescents et de jeunes adultes
confrontés aux difficultés de penser un projet de vie, projet qui
souvent se réduit à une fétichisation de leur cursus scolaire ou de
leur formation. En animant des ateliers dans des collèges et lycées, en intervenant dans le cursus des étudiants en soins infirmiers ou lors de psychothérapies, m'est rapidement apparue la nécessité de proposer un espace afin de penser un processus de formation dans lequel chacun est acteur. C'est ce que propose «Autobiobraphe». |
| Laurence Paris | Après des études de droit, Laurence Paris travaille d'abord dans
l'immobilier puis rejoint la banque où elle passera de nombreuses
années et traversera différentes fonctions.
Elle la quittera pour rejoindre le monde de l'éducation et mettre
son expérience professionnelle au service des jeunes.
Elle est actuellement Adjointe de Direction au Lycée des Bressis.
«Mon expérience personnelle et professionnelle m'a montré que les jeunes subissent globalement plus leur orientation qu'ils ne la choisissent. Le jeune est souvent orienté au regard de ses résultats scolaires et souvent obligé de renoncer à ses souhaits. Il faut leur redonner confiance en eux et en l'avenir. Le parcours proposé par Autobiographe m'a tout de suite apparu susceptible d'y parvenir et je me suis engagée.» |
| Vinciane Thomas | Vinciane Thomas a effectué sa scolarité en Belgique.
En 1989 elle découvre la Pédagogie d'Antoine de la Garanderie et
entreprend une formation en Gestion Mentale dans un but de bénévolat.
En 1999 elle poursuit par une formation labellisante en Gestion Mentale,
d'abord sur Lausanne puis sur Paris et Toulouse.
Dès 2001 elle travaille en milieu scolaire et commence à donner des
conférences et des cours du soir pour parents.
Elle est adhérente à l'IIGM (Institut International de Gestion Mentale)
et à IF (Initiative et Formation). «Parce-que l'échec scolaire ou une mauvaise orientation sont souvent à l'origine de frustration à l'âge adulte, ils sont devenus pour moi un cheval de bataille. Vaincre les obstacles et les croyances qui gravitent autour des difficultés scolaires par la découverte de son chemin mental cognitif, est avec certitude la porte d'entrée de l'épanouissement scolaire, de la confiance en soi, le choix assurément bon dans son orientation. J'y crois et souhaite le partager au sein de l'Association Autobiographe.» |